近日，学院联合泰安市岱岳区岳峰中学开展“大手拉小手 诚信接力行”主题思政课活动，通过构建“认知—认同—践行”的诚信教育链条，进一步筑牢不同学段学生的诚信根基，探寻大中小思政课一体化育人的新路径。
王玥老师以《商鞅立木取信》进行小学课堂导入，将诚信概念转化为可感知的故事场景，大学生志愿者与小学生共同演绎《身体小火车的诚信车票》情景剧，小学生们通过扮演医生、患者等角色，在模拟医疗场景中体验“如实告知病情”“遵守用药约定”的重要性，直观感受诚信在医患关系中的基石作用。设计“同伴帮我过难关”诚信心理实验环节，学生们通过互助游戏完成任务，在信任与协作中体会“诚信是建立关系的桥梁”。创意插画绘制环节，孩子们用画笔手绘“商鞅立木取信”漫画小故事，将道德认知转化为充满童趣的艺术表达，情景化互动搭建起具象化的认知平台。
刘倩汝老师以《从真相到责任的诚信方程式》为题，紧扣时代热点，用网红虚假带货、同学抄袭作业等案例在中学课堂展开授课，同时引导学生运用“三问法”辨析诚信边界，课堂中还结合了就医隐瞒病情、工程师偷工减料、记者编造新闻等行业案例，学生们更加直观地了解到诚信缺失对行业公信力和社会秩序的危害，深切理解了诚信作为社会运行“通行证”的深层内涵。同时，学院学生以《让诚信之光点亮人生征途》《诚信是照亮成长道路的明灯》为题，讲述了自己对诚信的理解，用同龄人的视角解读“诚信不仅是个人品德，更是社会责任”。这种“学长领学+案例思辨”的模式，让中学生在平等对话中实现从“个人道德判断”到“社会责任认知”的跃升。
“大手拉小手”的诚信接力行活动，是学院思政课教师观察中小学学情、反哺高职学段教学的一次有益尝试，“大手拉小手”，进一步“拉”紧了学情衔接的纽带，“拉”活了情景教学的载体，“拉”近了朋辈共学的距离，构建起螺旋上升的诚信教育新模式，为大中小思政课一体化建设提供了“教学相长、学段贯通”的新范式。
供稿部门：思政部
编辑：张超
责任编辑：张延龙
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